當前位置:首頁>>新聞中心>>行業(yè)資訊上職校or上高中？央視《對話》聚焦職業(yè)教育，升學新出路原來在這里！
提到職業(yè)院校，總會有一系列固化標簽，“差生集中營” “沒有前途”......如今的職業(yè)教育，真的是這樣嗎？
實際上，職業(yè)教育在人才培養(yǎng)上具有著十分重要的意義，它能夠培養(yǎng)出社會以及企業(yè)所需要的高技能型人才。 每年職業(yè)教育都會為全社會輸出約一千萬的人才，在當下社會經(jīng)濟向前發(fā)展、轉型升級的過程中，職業(yè)教育正在提供著不可或缺的動力和支撐力。
成績差才選職業(yè)教育
這個數(shù)據(jù)讓你大吃一驚
央視財經(jīng)《對話》節(jié)目現(xiàn)場，山東某職業(yè)院校校長透露了這樣一個重要數(shù)據(jù)：“我們?nèi)ツ暾械膶？粕?0%以上的分數(shù)是本科的。”
“成績太差”已無法成為看低職業(yè)教育的理由！
職業(yè)教育就業(yè)難？
事實上，就業(yè)率超高！
據(jù)教育部統(tǒng)計，2021年全國普通高校畢業(yè)生達909萬人，同比增加35萬人。
2020年職業(yè)教育專科就業(yè)率達到了84.23%，這個數(shù)字比普通本科的就業(yè)率高出6.45個百分點。
新華作為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技能型人才培養(yǎng)的職業(yè)教育院校，每年為社會輸送數(shù)以萬計的能工巧匠，平均舉薦就業(yè)率達到95.5%！
職業(yè)教育不能考研考公
真相來了
2019年國務院發(fā)布了《國 家職業(yè)教育改革實施方案》，文件明確提出開展本科層次職業(yè)教育試點。
一方面，推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變，鼓勵有條件的普通高校開辦應用技術類型專業(yè)或課程；同時，教育部允許一批高職學校試點開展本科層次職業(yè)教育。截至2020年，已分批建設了22所本科層次職業(yè)教育學校。
我們新華就開設有技能高考班，讓初中畢業(yè)，沒有考上高中的同學們，也能有機會拿到本科學籍。
職業(yè)教育畢業(yè)生
在職場上會感到自卑？
選擇職業(yè)教育，未來就一定會在職場上感到自卑嗎？
福耀集團創(chuàng)始人、董事長曹德旺表示：“一個企業(yè)里面需要的是，質量工程師、設備工程師.....學校培養(yǎng)人才要到企業(yè)去實習，多學科的訓練，讓學生在走出校門的時候，就已經(jīng)具備初級工程師的能力。”
格力電器股份有限公司董事長兼總裁董明珠表示：“企業(yè)在發(fā)展初期到發(fā)展到一定階段，對技術工人有不同的要求。”
兩家中國知名的制造企業(yè)領導的觀點，也驗證了企業(yè)對技能型人才的求賢若渴。而中國的職業(yè)教育正在培養(yǎng)越來越多的技術技能人才，正在用更大的力氣推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新。
新華的畢業(yè)生，在職場上也是發(fā)光發(fā)熱，每年畢業(yè)季，眾多知企業(yè)業(yè)會到校招聘新華學子，我們的畢業(yè)生，不出校就能找到心儀的工作，并用自己在學校所學專業(yè)技能，實現(xiàn)自己的人生價值。
職業(yè)教育
新華模式
作為國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育與職業(yè)教育的大品牌，新華秉承著“興教報國”的辦學使命，發(fā)揚“團結、務實、開拓、奉獻”的精神，不斷探索職業(yè)教育的“新華模式”。
30多年的發(fā)展歷程，不斷創(chuàng)新、改革教學模式、教學理念，獨創(chuàng)的“五步教學法”、“三梯度教學模式”、“導師訓練計劃”、“項目化教學”，強調學生的協(xié)作性、創(chuàng)造性，注重提升學生解決問題的能力和綜合素質。
新華始終致力于培養(yǎng)新時代產(chǎn)業(yè)需要的高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型職業(yè)人才。
