當(dāng)前位置:首頁>>新聞中心>>行業(yè)資訊選擇職業(yè)教育前途如何？看完這篇文章你就知道！
2019年，教育部批準(zhǔn)建立了全國首批15所本科職業(yè)大學(xué)，很多人曾預(yù)判這一舉措將會(huì)吸引更多的考生選擇職業(yè)院校。
2021年的招生數(shù)據(jù)卻顯示，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、數(shù)字技術(shù)等一些普通本科院校里的熱門專業(yè)，在職業(yè)本科院校里卻出現(xiàn)了招不滿的現(xiàn)象。
很多家長對職業(yè)教育持有教育質(zhì)量不高、育人環(huán)境不好、出來工作不行等刻板印象。而今年兩會(huì)期間，很多代表委員更為職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
職業(yè)教育真的沒有前途嗎？
01、技能人才需求缺口巨大
教育部等部委發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》中顯示，到2025年，中國制造業(yè)10大重點(diǎn)領(lǐng)域人才需求缺口將近3000萬人，缺口率高達(dá)48%。由此可見，技能型人才的社會(huì)需求量是巨大的，技能型人才在未來職業(yè)發(fā)展過程中是極具優(yōu)勢的！
02、職業(yè)教育利好政策頻出
1958年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中提出發(fā)展職業(yè)教育；1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式頒布；1999年提出要大力發(fā)展高等職業(yè)教育；2014年全國職業(yè)教育工作會(huì)議，提出職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分；2018年通過《國 家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位；......
2021年，職業(yè)教育利好政策頻出：
3月，十四五規(guī)劃中提出要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性；5月，民辦教育促進(jìn)法提出允許營利性和非營利性職教學(xué)校的各種擴(kuò)張方式；6月，職業(yè)教育法確立了職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位；10月，關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見，指出職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。
2022年政府工作報(bào)告中，也提到要改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制；今年，教育部將“推動(dòng)職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進(jìn)”列入2022年職業(yè)教育“五大突破”重點(diǎn)工作之一。
03、好學(xué)校培養(yǎng)真技能人才
很多家長就算是在“普職分流”、技能人才稀缺的大環(huán)境下，也不愿意讓孩子選擇職業(yè)教育，除了在觀念上沒有轉(zhuǎn)變外，也有一方面是因?yàn)闆]有看到、選擇到一所好的職業(yè)院校。
新華電腦作為互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育的實(shí)力品牌，自1988年創(chuàng)辦至今，已有30余年的品牌歷史，發(fā)展歷程中受到央視等各大媒體及社會(huì)各界的關(guān)注和認(rèn)可。
項(xiàng)目化教學(xué)，真實(shí)訓(xùn)真技能
新華采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)課堂，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，強(qiáng)化技能應(yīng)用，提升職業(yè)技能。
師資力量強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
新華擁有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，他們來自企業(yè)一線，擁有豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。在專業(yè)教學(xué)過程中，專業(yè)老師會(huì)通過與企業(yè)洽談，將項(xiàng)目分享給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起做項(xiàng)目，進(jìn)而提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力和專業(yè)技能水平。
熱門專業(yè)多，順應(yīng)市場發(fā)展
新華順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場職業(yè)需求，開設(shè)新媒體UI設(shè)計(jì)師、電子商務(wù)與直播運(yùn)營、電子競技與短視頻運(yùn)營、VR空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)師、無人機(jī)影視 設(shè)計(jì)師、云軟件開發(fā)工程師等熱門專業(yè)，深受初高中生喜愛。
升學(xué)渠道暢通，就業(yè)服務(wù)暖心
就業(yè)有技能，畢業(yè)有學(xué)籍，新華為學(xué)生創(chuàng)建了就業(yè)、升學(xué)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職業(yè)教育服務(wù)通道，通過3+2升學(xué)模式、技能高考班、海外留學(xué)班等，助力學(xué)生畢業(yè)后獲得高等教育學(xué)籍。
學(xué)生畢業(yè)時(shí)，通過大型校園招聘會(huì)、專場招聘會(huì)、企業(yè)舉薦等方式，助力學(xué)生順利就業(yè)。此外，學(xué)校還通過產(chǎn)教融合共建班的方式讓企業(yè)入駐校園，學(xué)生既可以得到技能提升，也可以得到企業(yè)的指導(dǎo)，為畢業(yè)生更好地就業(yè)打好基礎(chǔ)。
不愿意選擇職業(yè)教育，不相信職業(yè)教育，這樣的認(rèn)知需要去改變，而學(xué)生及家長群體，做出改變的第 一步，是需要走出去，走到職業(yè)院校里面去，去看一看中國職業(yè)教育發(fā)展到什么程度了，去看看一所好的職業(yè)院校到底是什么樣的！
武漢新華電腦學(xué)校歡迎學(xué)生和家長朋友們，來到我們的校園，走進(jìn)我們的課堂，來實(shí)地考察職業(yè)教育模式下，學(xué)生們在新華校園的學(xué)習(xí)和成長！
