當前位置:首頁>>新聞中心>>校園動態辦好新時代職業教育,新華是怎么做的?
7月25日,《 人民日報 》第5版刊發“辦好新時代職業教育(教育時評)”。
時評提出,“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位”。將中國職業教育在國 家發展層面提高到又一個新的高度。
多年來,新華一直秉承著“愛與責任,興教報國”的辦學使命,在國 家大政方針指示下,不斷探索職業教育的“新華模式”。
辦好新時代職業教育,首先要激發活力,增強改革發展的原動力。同時,要強化內涵建設,突顯職業教育類型特色。此外,還要提質增效,提升職業教育服務發展能力。
今天,我們就來看看,一直致力于互聯網職業教育的新華是如何辦好新時代職業教育的!
“要激發活力,增強改革發展的原動力”
時評指出,“辦好新時代職業教育,首先要激發活力,增強改革發展的原動力。”而改革原動力的關鍵則在于建立健全校企協同育人機制,充分發揮社會力量在職業教育發展中的重要作用,以探索職業教育多元辦學格局。
新華一直致力于深化產教融合,與企業強強聯合,資源共享、優勢互補,實現教學與企業就業的無縫對接。此外,新華還與華為、聯想等眾多企業建立合作關系,累計為行業輸送60余萬復合型高技能互聯網人才。
“要強化內涵建設,突顯職業教育類型特色”
職業教育強化內涵建設,需要以加強“雙師型”教師隊伍建設為先導、以強化教材科學性先進性為基礎、以改進教學方法為重點,推動職業學校課堂革命,要積極發揮云計算、物聯網、大數據、人工智能等新一代信息技術作用,推動信息技術融入教育教學過程,促進專業升級改造、推動人才培養模式創新。
新華在30多年的發展歷程中,不斷創新、改革教學模式、教學理念,獨創的“五步教學法”、“三梯度教學模式”、“導師訓練計劃”、“項目化教學”,強調學生的協作性、創造性,注重提升學生解決問題的能力和綜合素質。
新華打造“雙師型”師資隊伍,他們既是老師也是工程師。高質量的教師隊伍,除了為學子的學習做好保 障外,更是不斷的創新研發教學新方法、熱門新專業,迎合時代發展所需。
“提質增效,提升職業教育服務發展能力”
職業教育作為國民教育體系的重要組成部分,需要通過辦“適合的教育”助推實現人人皆可成才、人人盡展其才。與此同時,隨著經濟全球化的加速推進,國際產能合作不斷擴大,還要著力提升職業教育服務國際產能合作能力,促進中國職業教育走向世界舞臺。
新華在辦學理念上,一直強調因材施教,每個孩子都有自己的優劣勢,在報名前,我們有專業的職業規劃師,為學生舉薦適合的專業;在課堂教學上,理論+實踐的教學模式,激發學生的興趣,更好的學習。
新華與時俱進,推出“護航計劃”,開展國際高校合作項目,助力學子海外交流。現分別與韓國白石大學、韓國湖南大學、泰國東南曼谷學校等多所高校達成合作;國際合作,不僅是推動學子的海外交流,更是推動中國職業教育的國際化發展。
隨著國 家重視職業教育、認可職業教育的良好氛圍的形成,職業教育將迎來新的跨越式發展。
新華將在國 家政策的指引下,致力于培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠,為全 面建設社會主義現代化國 家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力人才和技能支撐!